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La Asociación Latinoamericana de Educación y Comunicación Popular (ALER) con el apoyo de DVV International presentan la campaña #ContraVientoyMarea, 20 producciones radiofónicas educomunicativas que relatan testimonios de docentes y estudiantes del programa de Educación de Personas Jóvenes y Adultas (EPJA), experiencias inspiradoras en Colombia, Ecuador, Perú, y Venezuela en el contexto de la pandemia, temores y alegrías para estudiar más allá de las dificultades.

Para más información sobre el proyecto Aquí: https://alereducacion.wixsite.com/aler

El equipo humano que trabajó en las entrevistas y producciones son:

  • Andrés Ramos: Colombia
  • Lola García: Ecuador
  • Andrés Javier Mamaní: Perú
  • Wirmerlis Villalobos: Venezuela

TE PRESENTAMOS SUS TESTIMONIOS

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Joel Demera es migrante de Manabí y ex estudiante de la Unidad Educativa José María Vela - Irfeyal, extensión 95, La Maná. Se graduó de bachiller en ciencias con esfuerzo y trabajo. Ahora cursa la universidad y es el primero de su familia que accede a la educación superior. Una de las pasiones de Joel es la comunicación.

Joel llegó a vivir en la Maná a los 15 años comenta que aún recuerda los ríos y árboles de la finca de sus padres. También recuerda los difíciles momentos que debió pasar para recuperar su salud. “En la vida hay situaciones que se pasan muy fuertes. Hay días grises, como yo siempre les digo, pero también hay de colores.  

El mensaje de Joel a las personas que tienen dudas sobre estudiar es que, “usted ha comenzado un reto increíble, usted es alguien ejemplar. Al momento que usted decidió matricularse o decidió estudiar, culmine sus estudios porque usted va a ser ese referente para las demás generaciones”.

Crédito de Foto: Contra Viento y Marea

Producción: Lola García, ALER – Ecuador con el apoyo de DVV International

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 Rubén Gómez Lourdy es docente de idiomas de la Institución Educativa Gilberto Álzate Avendaño, de la ciudad de Medellín, integrante de la Junta Directiva de la Asociación Sindical de Educadores de Medellín (ASDEM). Estudió el bachillerato en la modalidad de educación en jornada nocturna mientras trabajaba en la diurna. Se graduó como bachiller en el año 1985 en la ciudad de Montería.

Rubén es docente apasionado de su oficio hace 20 años. También estudió en la Universidad de Antioquia, “quien les habla ha sentido y vivido, muy de cerca, la educación para personas jóvenes y adultas”.

Para Rubén el Derecho a la Educación en Colombia es limitado afirma que la educación en la jornada nocturna para personas jóvenes y adultos es un beneficio, “estoy muy agradecido de que la educación de personas jóvenes y adultas me haya dado esa oportunidad. Cuando yo iniciaba mi edad adulta, gracias a esa educación pude continuar mis estudios universitarios, y forjarse un destino diferente”.

Crédito de Foto: Contra Viento y Marea

Producción: Andrés Ramos, ALER -Colombia con el apoyo de DVV International

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Tiffany Rivera, es una joven transexual, vive en la ciudad de Guarenas en el Estado Miranda (Venezuela) y encontró en la educación para jóvenes y adultos su opción de superación. Este tipo de educación no discrimina por edad, género, cultura o religión. “Todos merecen una segunda oportunidad”.

Tiffany tenía miedo a volver estudiat en un centro educativo por el rechazo y la discriminación de no ser acepatada. Desde su adolescencia inicio su cambio de sexo y acepatación consigo misma, aunque varias personas no la entendieran. Cuando llegó al Instituto Radiofónico Fe y Alegría-IRFA, recuerda la amabilidad de Mabel  “Me trataron simplemente como Tiffani Rivera, manteniendo el respeto y recalcando que el IRFA no discrimina”.

Tiffany se graduó en mitad de la pandemia de la COVID-19 junto a sus compañeros y compañeras, menciona que las personas jóvenes y adultas tienen dificultades para acceder a la internet, pero sobretodo no encuentran el apoyo económico para continuar. “No importa la edad una persona de 50 o 60 tiene el derecho de graduarse, de  decir lo logré. Así como las personas, como yo, que tuvimos dificultades, tenemos derecho a seguir estudiando”

Crédito de Foto: Contra Viento y Marea

Producción: Wirmerlis Villalobos, ALER - Venezuela con el apoyo de DVV International

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José Rolando Purisaca es de oficio pescador y estudiante del CEBA “José de la Aza Rodríguez”, nació en la Islilla, Distrito de Paita- Piura. Está casado, tiene dos hijos y una hija. Su sueño era ser contador y empresario, pero con la enfermedad de su padre cambiaron algunas cosas.

José estudió un año en la secundaria antes que su padre enfermara, eso obligó a la familia a trabajar para enviar dinero a Lima y comprar medicinas. José comenta que se olvidó de estudiar porque la pesca tenía buen precio. “La pesca es hermosa, La pesca es muy bonita, había tiempos hubo más peces, se iban en la balsa tiraban el cordel y tenían bastante pescado, cabrilla, cojinova, calamar”.

José escuchó por la radio una convocatoria. “Escuché que el CEBA San Antonio de Basa Rodríguez los que no habían hecho secundaria incluso primaria pueden seguir sus estudios…para sacar licencia se necesita secundaria completa uno no puede obtener”. Es así como ingresó a culminar sus estudios secundarios.

Para José estudiar en el CEBA es una oportunidad para cumplir sus sueños. También nos cuenta que fue importante el apoyo de su familia. José estudia junto a 25 personas jóvenes y adultas. Aunque tiene amigos que a veces lo desaniman, comenta que no existe edad para estudiar. “En el CEBA el director y los profesores nos han hecho pensar de otra manera hay nuevos pensamientos y uno se plantea nuevas metas y sabemos que nunca es tarde, tenemos otra oportunidad”.

Crédito de Foto: CINABRIO

Producción: Andrés Javier Mamani, ALER – Perú con el apoyo de DVV International

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David Ruge es estudiante y personero del Colegio Fernando Mazuela Villegas, jornada nocturna de la localidad de Bosa. Tiene 19 años y es un apasionado por los derechos de la educación, pues considera que han sido vulnerados, vive con sus abuelos, hermanos y tía.

David estudiaba en la jornada diurna, sin embargo, sus búsquedas por una enseñanza diferente y de respeto, hizo que cambiarse de jornada sea la decisión más apropiada para sus sueños. “Todos los días miraba el tablero y copiada, eso no me gustaba. La nocturna es una visión distinta en la mañana, hay gente adulta, más madura. Nos forman de manera crítica”

Las jornadas nocturnas son agotadoras, pero David quiere aprender a enseñar. Cuando su familia supo sobre el cambio fue difícil, pues su abuelo no estaba de acuerdo. “Se tiene una versión nocturna de que hay gente mala, es un estereotipo incorrecto. Son personas muy maduras y capaces”.

Crédito de Foto: Contra Viento y Marea

Producción: Andrés Ramos, ALER -Colombia con el apoyo de DVV International